Musicograma

El musicograma.

Los musicogramas son una representación de los diferentes elementos que intervienen en una obra musical (ritmo, frases, timbres, compases,..) de manera muy didáctica. Para reflejar la mayor cantidad de elementos se utilizan: los colores (diferentes líneas melódicas, acordes o notas aisladas), los rectángulos (tiempo de duración de la nota) y la altura dentro de la representación para indicar la posición de las notas. Además cualquier obra o fragmento musical se puede pasar a musicograma.

Las ventajas son muy evidentes a casi cualquier nivel ya que nos presentan una visualización de la obra muy global y sencilla, facilitando la comprensión, seguimiento y análisis de la obra a la que se refiera. Tenemos que decir que no es una alternativa a la partitura convencional, no la sustituye, sino que la completa, ya que tiene un inconveniente: no muestra la pieza entera ni las notas que se deben tocar. 

Otro aspecto interesante de los musicogramas es la relación que se crea entre los elementos musicales y los visuales, por ejemplo podemos relacionar los sonidos de la obra con sonidos de la naturaleza, el carácter y tempo con la velocidad de la interactividad, el color de los elementos del musicograma con las tonalidades musicales, la intensidad musical con el tamaño de las imágenes, etc. lo cual nos proporciona un abanico impresionante de posibilidades para que los alumnos trabajen en la creación de musicogramas dando rienda suelta a su imaginación e intuición musical.

El Musicograma es un concepto creado por el pedagogo belga Josh Wytack a principios de 1970. El objetivo de Wytack era facilitar la comprensión musical a chicos no músicos. Éstos pueden realizarse en cartulina, de manera audiovisual, o a través de programas Java o con otro lenguaje a modo de juego. 

En nuestro caso, el musicograma se ha hecho mediante una cartulina y elementos característicos del otoño: Las hojas secas. Para ello, hemos recolectado centenares de hojas por todo el campus, y hemos procurado hacer una composición donde se mezclen los elementos que hemos distinguido en nuestro musicograma, que son:

• El árbol

• Los animales

• Las hojas

• El viento

• La vegetación.

Cuando la melodía suena de determinada manera, el niño debería ir indicando con una rama seca la situación hipotética con ella. Si por ejemplo suena melodía muy armónica, con clarinetes, significaría pájaros o el corretear de los animales.

Otros ejemplos de musicogramas son los siguientes:

Musicograma en video

Musicograma participativo o interpretativo